AI作弊被判罚，学生成绩滑落至C+

11月23日，据消息报道，美国马萨诸塞州Hingham High School的一名学生在提交历史作业时，未能按照要求披露所使用的AI工具，这一行为引发了学校的处罚，并在联邦法院的判决中得到了支持。这一案例对于学校如何管理AI技术的使用提供了重要的法律参考。

根据法庭记录，这名学生在完成历史作业时，使用了Grammarly的AI功能辅助写作，但在提交作业时并未披露这一信息。学校通过Turnitin软件检测到了这一违规行为，并在作业中发现了问题：内容中引用了虚构的书籍，并提及了一位不存在的作者“Jane Doe”。学校因此对学生的作业进行了严厉的处罚，包括将作业部分内容判零分，并要求学生周六留校，这直接导致了学生的历史课成绩从B降到了C+。

面对学校的处罚，学生的父母表示不满，并提起了法律诉讼。他们强调孩子一贯优秀的学业表现，包括SAT的高分成绩，并批评学校在AI政策上的指导不够清晰，担忧这种惩罚会影响孩子申请顶尖大学的机会。然而，最终法院支持了学校的立场。

法官认为，学校已经通过课程内容明确了学术诚信和AI使用规则，特别是在英语课程中，明确要求学生披露AI的使用情况。裁决中强调，学校的处罚是合理的，符合其管理权限，法院应避免过度干涉学校的纪律决定，除非学校的决定显得过于武断。

这一案例反映出当地教育机构在应对AI技术使用方面的不断调整。一些教师通过在作业中加入隐性提示或设计针对性的任务来检测AI的介入；另一些学校允许学生使用AI工具，但要求详细记录使用过程。这所学校则采取了折中措施，允许学生将AI用于研究或构思，但必须披露任何直接使用AI生成的内容。此次判决表明，即使学校尚未制定具体的AI政策，也有权对学生的违规行为进行相应的惩罚。