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《未来医生白皮书》白皮书发布!全球51%受访医学生使用AI学习

近日,作为拥有包括《柳叶刀》《细胞》等知名学术期刊的科研信息分析公司,爱思唯尔发布了《未来医生白皮书(2023)教育版》(以下简称报告),其中提到,目前,全球有51%的受访学生已经尝试使用生成式人工智能工具支持自己的日常医学学习,在中国,这一比例更是达到了76%

随着生成式人工智能浪潮的兴起,全球医护专业学生都在积极探索这类新兴技术在课业学习中的应用。报告显示,受访中国医护学生使用生成式人工智能工具的主要场景包括:支持进行日常课业学习(86%)、了解最新医学进展(74%)和帮助准备考试(67%)。4/5的受访中国学生表示,他们的导师对人工智能用于教育目的持积极态度。

然而,医护专业学生对于使用生成式人工智能进行医护专业教育的态度可谓喜忧参半。全球62%的受访医护专业学生表示,他们对人工智能的潜力感到兴奋;同时,全球有51%的受访学生对此心存担忧,他们担心生成式人工智能可能会在教育中取代宝贵的医学实践、传授不准确的信息以及阻碍批判性思维的培养等,他们认为生成式人工智能应该被用作医学学习和实践的辅助手段。

报告指出,全球超六成受访学生“因为人工智能给临床医生带来的可能性感到兴奋不已”,对人工智能在临床实践和医学研究中的应用表示积极态度。全球大多数受访学生认为,人工智能将改善他们的决策制定(70%),甚至将成为医疗团队中不可或缺的一部分(63%)——中国学生的情况尤其如此。同时,受访学生也认同生成式人工智能目前仅仅是一种提升能力的工具,不能替代临床专业知识。

这份报告收集了全球超过2200名医护专业在校学生的观点。爱思唯尔大中华区总裁李琳表示,这是爱思唯尔连续第二年发布《未来医生白皮书》,通过调研,可以更好地聚焦于未来医生们在专业技能学习和综合能力构建等方面的需求,从而将先进的人工智能技术与爱思唯尔高质量的医学内容和可信赖的科研平台结合。

“中国医护学生对于当前的医疗健康行业生态既有担忧也怀抱期待,我们鼓励他们在充分洞悉这些困难的同时能够积极应对。”南方医科大学校长黎孟枫说,“对于医学教育工作者而言,倾听医护学生的声音,了解他们真正的需求在此时变得极端重要。中国医学院校在医护专业教学、临床技能训练、创新能力培养、医学人文熏陶等方面也有责任提供更优质的教育,让医护学生们能够更有信心地走向通往‘未来临床医护’的道路。”

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